febrero 26, 2021
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Los programas de Aritmética DISTAR enseñan las habilidades básicas y los principios matemáticos que son cruciales para el éxito de los estudiantes más adelante en la vida. El grado I se usa normalmente para los estudiantes de jardín de infantes, pero para los estudiantes de bajo rendimiento del grado 2 también es eficiente para el preescolar de alto rendimiento. El nivel II es principalmente para los alumnos de primer grado, pero es eficiente en el tercer grado para los estudiantes. En un estilo de lecciones rápidas e inspiradoras, todas las habilidades y conceptos se introducen en pequeños grupos y se incorporan constantemente en ejercicios de análisis e implementación más sofisticados. Las lecciones se agrupan en torno a las principales pistas de habilidades. De una lección a otra, las técnicas y los principios están relacionados, y todo lo aprendido se incorpora y practica continuamente en aplicaciones cada vez más complejas.
Las operaciones básicas de suma y resta son el tema del Nivel I. Los estudiantes dominan la rutina, el conteo lógico y ordinal, las operaciones de álgebra, los principios de más y menos, y los problemas con imágenes básicas y cuentos. Los estudiantes del Nivel II realizan extensiones de lo que han aprendido en el Nivel I, aprenden a resolver problemas de suma de columnas (con reagrupación) y a tratar con multiplicaciones y fracciones.

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Inspire Science está diseñado con el sistema de enseñanza validado 5E que ofrece una experiencia de aprendizaje en profundidad, interactiva, basada en la evidencia y en proyectos, para ayudarle a poner a sus estudiantes de Ciencias K-12 en el camino hacia la preparación para la carrera y la universidad.
Un plan de estudios basado en la aplicación que enseña las 10 habilidades de salud primarias que son consistentes con los Estándares Nacionales de Salud. Teen Wellness explora el conocimiento y los datos actualizados sobre temas de actualidad e importantes, a la vez que hace hincapié en las habilidades sociales y emocionales fundamentales.

👇 Distar del momento

Los temas de investigación del Departamento y de las instituciones participantes abarcan casi todas las disciplinas clásicas de las Ciencias de la Tierra (como la estratigrafía, la geología estructural, la geología aplicada, la paleontología, la vulcanología, la geofísica, la geofísica aplicada, la meteorología, los recursos geológicos, la geoquímica, la mineralogía y la petrografía y, en algunos casos, la petrografía…).

😍 Distar en línea

Como prueba, este artículo requiere citas adicionales. Añadiendo citas a fuentes acreditadas, por favor ayude a fortalecer este artículo. Es posible cuestionar y eliminar el contenido sin fuente. Encuentre las fuentes: “Instrucción directa”-noticias – revistas – libros – erudito – JSTOR (Enero 2014) (Aprenda cómo y cuándo eliminar este mensaje de plantilla)
Instrucción directa (DI) es un término para la enseñanza específica de un conjunto de habilidades a los estudiantes mediante conferencias o presentaciones de contenido. Un subconjunto específico de instrucción directa, denominado Instrucción Directa con mayúsculas, se refiere a un ejemplo particular del método definido por Siegfried Engelmann y Wesley C. Becker. A diferencia de los modelos exploratorios como el aprendizaje basado en la investigación, la instrucción directa enseña mediante una instrucción clara,1]. Tutorías, cursos de laboratorio, debate, recitación, conferencias, observación, aprendizaje constructivo, prácticas o pasantías están incluidas en el DI. “Yo hago” (instructor), “Nosotros hacemos” (instructor y estudiante/s), “Tú haces” son parte del modelo (el estudiante practica por su cuenta con la supervisión del instructor).

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